| | 中２パズル・この題材を通して類似/対象(アクセント/コントラスト)グラデーションを生かした色の使い方ができるようにする。ホームセンターでカットしたシナベニヤ使用 | |
| | | 中２パズル・時間削減のため従来やっていた平面構成的な色彩の学習をやめた。遊び心を生かし、楽しんでつくることを大事にした。 | |
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| | 中２抽象絵画・この授業で生徒達の鑑賞力も育つ。生徒達は直感的に作品のよさを感じ取るようになる。 | |
| | | 中２・服装に興味関心が高い生徒が、ファッション雑誌を片手に真剣に取り組んだ。この題材をきっかけに美術への関心を高めた。 | |
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| | 中２抽象絵画・「鉛筆だけで動きのある美しい画面の作品をつくろう」参考作品はあえて具象絵画。ここで構図やムーブマンを感じ取らせる。大きさはB6.ケントボード使用。 | |
| | | 中２抽象絵画・発想の方法を学ぶ場面。水平思考でとにかくたくさんのスケッチをする。その中で気に入ったものを選び、垂直思考へ。 | |
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| | 中２鉛筆デッサン・理科が好きな生徒。自分の顕微鏡。選んだモチーフにこだわりがあると、真剣になる。 | |
| | | 中２抽象絵画・大人になって現代美術を偏見なく楽しんでほしい。これらの絵は描く前に何かを表現しようとしてものではない。 | |
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| | 中２鉛筆デッサン・絵画における基礎・基本を身につけることが目標だが、モチーフは生徒が決める。 | |
| | | 中２・デッサンに思いを込めて自分が表現できたら最高。けれど、ただ、そっくりに描いてみたいという立場で描いてもいいと指導している | |
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