両親は私と弟二人、妹の四人兄弟を質実に育てました。戦中戦後は絶対的 な物不足で、家族の絆と「分かち合い」の精神なくして生きることは困難で した。神戸の小学校には、母が工夫して縫った衣服を纏い、やはり手製の布 袋に教材とおにぎりや日の丸弁当（やがて不評の給食になるまで）を詰め込 んで通いました。信頼する先生に励まされながら、健やかな心を育み、自己 肯定感をもって勉強しました。放課後は腕白坊主たちと野球、雑木林で道草 三昧、家にたどりつくのは夕暮れどき。早く帰れば近所の子たちと屋外で戯 れ、弟たちとの家事手伝いが常でした。夕食には必ず家族６人が勢揃い、そ の日の出来ごとを語り合いました。日曜日は近所で絵を習い、読書、また父 や弟たちと相撲や将棋、トランプなどに興じました。プロ野球や大相撲は人 気、しかしテレビはまだ無し。

　やがて、我が国が経済復興に向う頃、中学、高校は私をたくましく鍛えま した。授業と柔道、そして自学自習の「文武両道」が基本の生活でした。個 性溢れる実力派の先生方のお蔭で、基礎学力はこれだけで十分。柔道は師範 の指導と上下級生との切磋琢磨の中で、気力と体力を充実させ、礼節や社会 規範、責任感を培い、さらに勉学の意欲向上へと格段の相乗効果をもたらし ました。年６回の学力の中間、期末試験は厳しかったものの、悪友たちとさ まざまに語らい楽しく通学しました。この６年間は皆勤。