研修生
25/05/06 15:21 Category: Musique
先日Lyonのコンセルヴァトワール(CNR Lyon)
でTubaの先生に2年ぶりに会ってきました。
その日は年末試験前ということもあり
ピアニストとも偶然再会することになったの
ですが、
嬉しい事に僕の名前を覚えていて下さり
ちょっと感激しました。
(だって当時はmikadoって呼ばれてたりしたし
(お菓子メーカーの明治の輸出版です)
今回は6月に行うマスタークラスについて
先生の普段の授業、姿勢などを学びに行きましたが
最後の方は僕が授業して気になったとこを先生が
指摘してくださるなど本当に生きた授業でした。
今回特に注意されたのは指導する時のテンポ
メインは10ー18才までの一番やんちゃな子
なのであまり一つの題に固執しない。
身振り手振りを多く取り入れる。
話のテンポを早くする。
なんかコントやってるみたいですけど
生徒の集中力を切らせないための
ポイントだそうです。
これからGimpを使って沢山のイラスト等も
エチュードに取り入れる予定です。
医学的にもvisualization(視覚効果)の効果は
示されていますので。
でTubaの先生に2年ぶりに会ってきました。
その日は年末試験前ということもあり
ピアニストとも偶然再会することになったの
ですが、
嬉しい事に僕の名前を覚えていて下さり
ちょっと感激しました。
(だって当時はmikadoって呼ばれてたりしたし
(お菓子メーカーの明治の輸出版です)
今回は6月に行うマスタークラスについて
先生の普段の授業、姿勢などを学びに行きましたが
最後の方は僕が授業して気になったとこを先生が
指摘してくださるなど本当に生きた授業でした。
今回特に注意されたのは指導する時のテンポ
メインは10ー18才までの一番やんちゃな子
なのであまり一つの題に固執しない。
身振り手振りを多く取り入れる。
話のテンポを早くする。
なんかコントやってるみたいですけど
生徒の集中力を切らせないための
ポイントだそうです。
これからGimpを使って沢山のイラスト等も
エチュードに取り入れる予定です。
医学的にもvisualization(視覚効果)の効果は
示されていますので。
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