'98年3月号（通巻302号）をもって、一時、休刊にはいる。この数年間、自由主義史観批判、神戸児童殺害事件、学級崩壊など、事件的な問題をとり上げると部数は大きく伸びるが、日常的なテーマを扱うと停滞するというくり返しのなかで、『ひと』誌の役割を問いなおすために休刊を決める。
http://www.tarojiro.co.jp/overview/history.html

「有機的関係をつくらないまま環境問題やゴミ問題に関心をもつと、ケチケチ運動になるか、 　企業や専門家の責任を追及するかの両極端にならざるを得ない気がします」

こんな分類なんかどうでもいいんです。
でもある程度分類しないと、考えるときに漠然としちゃうから。
なにか考えるときに便利だったりするからわけてるにすぎないんです。

ミジンコは透明なんです。
透明ってことは「生きてる」ってことが目にみえるってことです。
ミジンコは「命が透けて見える」ってとこがいいんです。

ミジンコには愛は伝わらないんです。伝わらないってことはわかってても、
私はミジンコのお母さんが息を止めるときに私も息を止めてしまうんです。
私はこれでラマーズ法を覚えました（笑）。

３年生のみんなは卒業までに全員告白するよーに！

最近思うんだけどやっぱ恋なんだよね。
恋するとね、コトバが生まれるから。

　「平和」とか「愛」とかってすごく大きすぎるんだよね。「世界を一つに結ぼう」なんてことは言えないけど、でも「キミ」と「ボク」との関係からなら平和とか愛とか感じられるかなって。「僕」と「君」ならつながれるかなっていう言葉の方が大きなことを言えるんじゃないかって。

　みんな絵を描いたり歌を歌ったり、自分で自分を遊ぶための「道具」みたいなものをきっと持ってると思うんだけど、僕にとってもそういうもの。だから「オレはこういうミュージシャンになりたい！」とか「プロになりたい」という思いは全然なくて。そうしちゃうと自分のひとり遊びだった、気持ちよかった世界が大げさになっちゃう。音楽ってもっとささやかなことじゃん。

　この学校の授業って、ある一つの答えに向かってくっていうよりか、答えがないことにみんなでわいわい意見を出し合ったり付き合ったり、探したりの授業じゃん。そういうのって授業だけかと思ってたら違うんだよね。卒業したらもう、どんな場所でもみんなでしゃべることって大事なんだ。答えのないことをみんなで一生懸命話し合うんだよね。もっと授業にまじめに出て、自分なりの言葉を見つけられていたら、もっと違った言葉でいろんな自分を伝えられたり、自分を感じられたりしたんじゃないかって。

　１stアルバムのジャケット撮影に使わせてもらったりもしたんだけどさ。
　ひとによっては「もうしばらくはいいぜ」とか思う人もいると思うんだけど、僕は純粋に楽しかったんだよね。もう記憶がないくらい楽しかったって言うか（笑）。いろんなやつがいて、いろんなやつの話をきけるのが楽しいなって。お前そんなこと考えてんだー、とか。そういうスタンスをここで見つけられた気がする。

　最近後悔って面白いなって思うんだよね。後悔するとか、悔いが残るとか、「伝えたかったのに伝えられなかったなぁ」っていう瞬間もいいなって思う。なんかそこにずっと気持ちが残るっていう気がするんだ。