 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
Uppdaterad |
|
Utvärderingen utfördes på klassens sista lektion i slutet av januari. I stort sett samtliga elever deltog. 1. Vilka positiva och negativa effekter finns det med att ha en favorit? Kommentarer var: Sven får stryk efter plugget, Man får lust att skjuta favoriten, Kul för favoriten och de andra, Rolig grej, Roligt- vissa tar det för seriöst, Gör relationen lärare-elev mer avspänd, Det finns ingenting positivt med att Sven blev favorit, Sven blev nedtryck med hatblickar under lektionerna, Bra och kul, Bra för favoriten - avundsjuka hos de andra, Då får ingen annan chansen att bli vavorit, De andra blir särbehandlade, Positivt var att det var roligt men negativt att du valde fel, LOL, Vissa blir avundsjuka, Allt positivt om det blir jag annars allt negativt, :-), Det blir inget bråk om färgkopian. 2. Vad tycker du om innehållet i kursen som helhet?
2b. Vad tycker du om innehållet i kursen, per enskilt moment?
Håkans kommentar: Källkritiken har fått lägst omdömen. Det kan bero på vilken av de fyra övningarna man fick. Å andra sidan var andra världskriget också uppdelat i olika delar där alla inte fick läsa allt och där är omdömet väldigt högt. 3. Vad tycker du om läroboken?
Kommentarer var: förklarar utförligt, bra bilder, enkel att förstå, lättläst och intressant, den är tung, gammal och ser tråkig ut. 4. Vad tycker du om examinationen?
Kommentarer var: sista provet behövdes ej, betygsindelningen på näst sista provet var förvirrande och dålig, i börja var du hård med alla epoker, mer egna arbeten, dikussioner och seminarier, jag tycker i allmänhet bättre om prov än arbeten, hade gärna skrivit en uppsats till, varierande vilket är bra. 5. Vad anser du om rättningen och bedömningen av dina prestationer?
Kommentarer var: En av de missnöjda var en viss elev som skändade Djurgårdens klubbmärke och för detta på ett mycket rättvist sätt blev av med 20 poäng på sista provet. 6. Vilken hjälp har du haft av klassens hemsida? Kommentarer var: Perfekt om man tappar bort något, Bra om man tappar bort något papper, lite hjälp för att hämta ut gamla stenciler etc, mycket, ja, fast vad hände med tävlingarna, lite, ibland, ja (rätt många), bra om man har varit sjuk, ett par tre har inte använt den så mycket. 7. Har kursen motsvarat dina förväntningar?
Kommentarer var: Hade inte så stora förväntningar, roligare än vad jag trodde. 8. Hur har tempot varit?
Kommentarer var: inga kommentarer. 9. Hur har svårighetsgraden varit?
Kommentarer var: inga kommentarer. 10. Vad tycker du om systemet med Håkan bestämmer och revolutionsgluggar?
Kommentarer var: Onödigt med revolutionsgluggar, man har åtminstone haft chansen att påverka lite. 11. Råd inför samhällskunskapen? Keep going, mmm...var dig själv, keep up the good work, fortsätt som du gör (flera likartade), andra kompositörer under proven, mer berättelser, fortsätt med roliga lektioner, inte så många inlämningsarbeten, mer diskussioner - mer eget arbete - mindre föreläsningar, mindre flumm - det är bra för att bryta ut lite men det tenderar att bli lite mycket, sätt upp mål för vad vi ska hinna med varje lektion så att vi hinner gå igenom allt inte snackar bort för mycket även om det är trevligt ju, kanske ha en veckofavorit, bara var samma gamla Håkan-Bråkan, kör på. 12. Helhetsbetyget?
Ur nedanstående bild har deen indivis som betecknade sig som schizofren uteslutits därför att denne person satte ut flera prickar.
---------
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
