Till startsidan

Kattes hemsida

Uppdaterad 07-01-30

Synpunkterna är hämtade från en enkät. 24 elever deltog i utvärderingen.

Uppläggningen av kursen

Sammanställningen av elevernas intryck av uppläggningen ser ut så här:

:

Eleverna fick också kommentera sitt omdöme. Några av de omdömen som gavs var (utan särskild ordning):

• Demokrati funkar inte i en NV-klass för alla utom vissa är rövslickare
• Intressant
• Alla valde fel hela tiden
• Hr inte fått läsa precis det jag ville men det hade jag nog inte även om klassen hade valt hela tiden
• Helt OK upplägg, men tråkigt att vara tvungen att göra ett arbete om Mission Impossible. Det finns Ger större möjligheter att påverka än vi annars hade haft.

Innehållet i sin helhet

Eleverna fick svara på vad de ansåg om innehållet i sin helhet, Resultatet kan sammanfattas i följande diagram.

Läroboken

Eleverna fick ange vad de ansåg om läroboken

Håkans betyg

Eleverna fick ange vad de ansåg att Håkan borde ha för betyg

Jag rodnar...

Examinationen

Om examinationen varit bra har eleverna uppfattat på följande vis.

Läxorna

Eleverna fick ange vad de tyckte om läxorna. Svaren kan sammanfattas i följande tabell:

Variationen

Eleverna fick ange vad de tyckte om variationen. Svaren kan sammanfattas i följande tabell:

De muntliga genomgångarna

Eleverna fick ange vad de tyckte om mina muntliga genomgångar. Svaren kan sammanfattas i följande tabell:

En hel del har noterat in förmåga att ramla in på stickspår. Vissa har också uppfattat dessa avvikelser som skojiga. Jag har fått en fin teckning som jag inte förmår reproducera här, men som jag kan rita på tavlan vid önskemål.

Förväntningarna på kursen

Jag frågade om kursen hade motsvarat de förväntningar man hade. Svaren kan sammanfattas i följande tabell:

Frågan är delvis svårtolkad. Ett par har angett att de hade låga förväntningar men att de uppfyllts mycket väl och givit omdömet mycket dåligt. Jag har bryskt omtolkat dessa förväntningar till mycket bra. Frågan bör ändras till nästa utvärdering.

Fördelningen mellan olika undervisningsformer

Eleverna fick ange vad de tyckte om fördelningen mellan olika undervisningsformer. Svaren kan sammanfattas i följande tabell:

Några har önskat fler grupparbeten, och någon något enskilt arbete.

Tempot på kursen

Eleverna tillfrågades om vad de ansåg om tempot på kursen. Resultatet blev:

De som angivit tempot som för högt har påpekat att det gäller precis innan proven.

Svårighetsgrad

Eleverna fick ange hur de uppfattat svårighetsgraden. Svaren blev:

Intressantast avsnitt

Så här ser resultatet ut på frågan om vilket avsnitt som varit intressantast att studera:

Vad jag lärt mig

Eleverna fick skatta hur mycket de lärt sig på en skala från 1-10. 10 var mest. 1 var minst. Medelvärdet blev 9. Det värdet är så högt att jag säkerligen räknat fel någonstans.

Hemsidan

De flesta tycks använda hemsidan ibland. Ett par har också uttryckt sin uppskattning av att finnas på en maillista.

Vad borde ha gjorts annorlunda?

• Inget (flera liknande kommentarer)
• Gärna något arbete/fördjupning (ett par liknande kommentarer)
• Kanske fler stenciler
• Kunde ha hoppat över WWII - uttjatat
• Bättre ämnesområden (ett par önskemå om särskilda ämnesområden)
• Se till att man inte behöver stressa ihjäl sig i slutet (någon ytterligare likartad kommentar)
• Allt går jättebra men kanske fler studiebesök
• En trevlig fieldtrip
• Trivs jättebra med upplägget
• Tyngre genomgångar inför proven
• Mer genomläsning innan mind-mapparna
• Kanske någon gruppuppgift

Rättvisan

Jag frågade om man själv, och alla andra elever i klassen, blivit rättvist behandlade. De flesta svarade ja. Det fanns rätt mycket andra kommentarer. Några sådana var:

• Kanske inte jämfört med Anja
• Nej, tårarna strömmar utför mina kinder! Jädrans fascistgubbe!
• Favoritelever är inte särskilt rättvist
• Nej, men det har varit mycket underhållande
• Vissa elever har fått enorma förmåner i form av godis
• Ibland varit orolig för ett påhopp
• Alla får sig en släng

Jag bestämde mig för att ta den första bilden som dök upp i Googles bildsökning på namnet Anja. Och man kan säga att det var tur att jag inte bestämde mig för nummer två. Eller fyra...

Historia C

Det förefaller som om ganska många funderar på att läsa historia C. Trevligt!