Sammanställning av utvärdering
Allmänna kommentarer
En utvärdering av dagen har gjorts i fem olika klasser, från alla årskurser och alla program. Det begränsade urvalet har medfört att vissa klassrumsaktiviteter fått väldigt få, och möjligen missvisande, omdömen. Den samlade bilden av dagen är dock att det varit en mycket lyckad dag där praktiskt alla aktiviteter fått mycket positiva omdömen.
I denna version finns nästan uteslutande de numerära värden som eleverna givit de olika aktiviteterna. En sammanställning av de olika kommentarerna finns att tillgå separat genom att kontakta Katarina Anderberg på institutionen för samhällsvetenskapliga ämnen.

Diagram 1 Elevernas uppfattning om den allmänna uppläggningen av dagen


Diagram 2 Elevernas uppfattning om innehållet i dagen

Tabell 1 Resultat av enskilda aktiviteter
| Aktivitet |
Dålig |
Mindre
bra |
Varken
eller |
Bra |
Mycket
bra |
| Aulan |
| Ulf Zander |
0 |
1 |
3 |
21 |
6 |
| Sverker Åström |
0 |
4 |
2 |
13 |
30 |
| Anders Emanuelsson |
0 |
0 |
4 |
8 |
2 |
| Marco Smedberg |
0 |
0 |
3 |
5 |
10 |
 |
| Klassrum |
| Frågesport bibl. |
4 |
4 |
16 |
24 |
2 |
| Svenska freds |
0 |
2 |
5 |
1 |
1 |
| IM |
1 |
0 |
3 |
7 |
1 |
| Helena Svantesson |
0 |
0 |
3 |
1 |
1 |
| Rädda barnen |
0 |
4 |
7 |
12 |
9 |
| Stefan Håkansson |
0 |
0 |
2 |
3 |
7 |
| Försvaret |
0 |
1 |
4 |
5 |
4 |
| FN-förbundet |
0 |
0 |
3 |
7 |
4 |
| Mänskliga rättigh. |
0 |
0 |
4 |
9 |
13 |
| Röda korset |
0 |
4 |
3 |
9 |
3 |
| Protestsånger |
0 |
1 |
3 |
4 |
4 |
| Joseph Schultz |
0 |
1 |
2 |
17 |
8 |
| Vad gör Svensson... |
0 |
2 |
1 |
2 |
0 |
| Die Weiße Rose |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
| Skrivarverkstad |
0 |
0 |
1 |
3 |
4 |
| Litt.utställning |
0 |
2 |
1 |
2 |
0 |
| Kulturmöten |
1 |
0 |
0 |
6 |
3 |
| Kriget i filmen |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Ingenmansland |
0 |
1 |
0 |
2 |
11 |
 |
| Måla din egen bild |
2 |
2 |
3 |
8 |
17 |
| Utv. av atombomben |
1 |
1 |
4 |
6 |
6 |
| Krigets kemi |
2 |
9 |
4 |
20 |
4 |
Klassurvalet bestod av HiC ( i huvudsak elever ur Sp3), Nv1d, Nv3a, Sp1, Hp2 och IB åk 2.

---------
Till sidans topp