La plate-forme pédagogique présentée ici dans ses grandes lignes, et issue de nos expériences de terrain, se veut une réponse pratique aux actuels débats et courants de pensée à propos de l'évolution de l'école.

27 % des élèves du collège déclarent s'y ennuyer (*) (sondage CSA du 22/05/2002)

« Si nos professeurs pouvaient nous donner le goût d'apprendre...» (un élève de première, mai 2002)

« Imaginer des structures complètement "déscolarisées" qui permettent à l'élève de construire un projet, et à partir de là, lui manifestent et lui redonnent le sens et le goût des acquisitions scolaires.» (Résolutions A.N.E.C. décembre 2001)

Une classe marquée de moins d'absentéisme, de moins de problèmes de discipline, où les élèves soient davantage motivés ? La solution existe peut-être. En tous cas, nous nous y sommes penchés...

Le projet UED s'appuie sur les nombreux travaux qui ont été réalisés dans le domaine des technologies de l'apprentissage, en particulier outre-Atlantique. Son auditoire cible est celui des collégiens rencontrant des difficultés scolaires ou d'adaptation au système scolaire — hors situations relevant de la pathologie.