Les points suivants apparaissent comme des facteurs incontournables de la réussite :

• un effectif d'une vingtaine d'élèves la première année pour un bon rôdage de la structure

• une période de préparation impliquant les tuteurs d'environ quatre à six mois pour construire l'outil de travail (le projet présenté ici est en effet loin d'être une solution clés en mains !), et bâtir les conditions d'une pratique sereine, dont :

• la mise en œuvre dans le contexte local
• la collecte des ressources
• la construction des protocoles d'évaluation
• les outils de gestion de classe et d'analyse de pratique professionnelle

• l'évolution de l'intégration au sein de l'établisement d'accueil : échange d'informations, de contenus ; cursus des élèves. Cette unité se veut aussi de représenter le cœur de l'innovation au sein de son établissement.

Cette structure est pour le collège d'accueil un outil à destination des élèves réfugiés dans la passivité et l'ennui, par inaptitude à trouver du sens dans un cursus traditionnel. Au lieu d'individualisme et de compétition, son approche cherche à développer apprentissage de la collaboration (tutorat et entraide), partage des savoirs, écoute et compréhension de l'autre, ouverture sur le monde et quête de sens.