Les deux principaux pôles de travail au quotidien :

• la remédiation dans les matières (progressions) en autoformation tutorée
• les projets, qui permettent à l'élève d'intégrer des idées, des expériences et des points de vue, et de créer du nouveau (pôle socio-constructiviste à travers un travail de production de longue haleine)

Dans les deux cas : une situation de collaboration avec l'enseignant, et avec ses pairs.

• Un enfant qui rentre dans cette structure poursuit les critères du programme inhérents à son âge. Son objectif est de réintégrer le cycle normal au bout d'une ou deux années, une fois qu'il aura fait siens ses apprentissages et leur aura redonné du sens.
• Cette “ unité ”, grâce à l'individualisation, est multi-âges (6e / 3e). L'effectif initial pour une mise en route est d'une vingtaine d'élèves.

 

(Voir : l'horaire hebdomadaire / les contenus pédagogiques)