1. Para prevenir que los sordos menores de edad se conviertan en sordos semilingües, las escuelas bilingües les proveerá acceso inmediato a la Lengua de Señas Mexicana.

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2. En las escuelas bilingües se dará el mismo trato a todos los sordos, independientemente de su grado de pérdida auditiva, o de su capacidad para la lectura labiofacial o la vocalización del español.

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3. En el espacio escolar, la lengua de comunicación cara a cara será la Lengua de Señas Mexicana.

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4. En el espacio escolar, la adquisición del español se realizará por medio de su forma lecto-escrita.

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5. Todo el personal docente deberá dominar tanto la Lengua de Señas Mexicana como el español lecto-escrito, desde la educación maternal hasta la educación media superior.

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6. Se instituirá un sistema nacional de formación y certificación de personal docente para la educación bilingüe del sordo, el cual dará acceso equitativo a la formación de profesores sordos. 

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7. Para la comunicación cara a cara en la educación superior se proveerán intérpretes.

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8. Cuando la educación superior requiera del aprendizaje de lenguas extranjeras, su enseñanza se proveerá por medio de cursos de lenguas extranjeras lecto-escritas.

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9. En cada estado de la República se establecerá cuando menos una escuela bilingüe.

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10. A la par de cada escuela bilingüe se creará una Casa de la Cultura del Sordo, la cual dará albergue a las distintas asociaciones de sordos señantes, padres de sordos y sordos hablantes de la región. Así mismo, en ella se propiciará la socialización e intercambio cultural con la sociedad toda, permitiendo una mayor integración de sordos y oyentes, en general. 

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11. Los sordos con alguna discapacidad se integrarán al sistema de educación bilingüe para sordos siempre que sea posible, siempre que este sistema cuente con los recursos materiales y humanos para atenderlos adecuadamente, y sin que por ello pierdan derecho alguno a recibir tratamientos extraescolares del sector salud. 

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