Contenidos


En lo que se refiere a los contenidos que hemos seleccionado para la implementación de la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, hemos tenido en cuenta, en primer lugar los descriptores del contenido que establece la Resolución de 27 de julio de 2000 relativa a los Planes de Estudio conducentes a la obtención del título de Maestro (B.O.E. 14-09-2000). Contenidos que, por otra parte, consideramos oportunos para la formación didáctica de nuestros alumnos, ya que cubren un amplio espacio sobre las necesidades que se plantean al maestro de en este ámbito:
Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación 1T+3´5P Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales.
De manera concreta, los temas que trataremos son:

  • Las NNTT en la Sociedad de la Información.

  • La integración escolar de las NNTT

  • Bases para el diseño, la producción y la evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las NNTT.

  • Las presentaciones colectivas.

  • Internet aplicada la educación, estrategias didácticas y metodológicas; web, 2.0, wiki y weblog. webquest

  • La Informática, los multimedia y los hipertextos en la enseñanza.

  • Diseño y desarrollo de materiales multimedia educativos.

  • El vídeo en la enseñanza y formación.

  • Experiencias educativas mediante la aplicación de software libre.

  • El papel del profesor y el alumno en los nuevos entornos tecnológicos de formación. E-learning.

  • La organización de los medios en los centros.


El/la profesor/a expondrá los contenidos teóricos en clase para introducir y explicar las diferentes unidades temáticas, para precisar la terminología y definiciones, para guiar el aprendizaje y orientar en la realización de trabajos, etc. Le atribuimos una triple función: proporcionar información, generar la comprensión y estimular el interés del alumno por el tema. Se utilizarán diferentes medios, recursos y técnicas de trabajo, de manera que el soporte oral, aunque fundamental, no será exclusivo.
Fundamentalmente, el desarrollo de las clases se centrará en:
La exposición teórica por parte del profesor/a de los diversos temas. Algunos serán presentados por el profesor. Otros serán investigados por los alumnos a través de la documentación.
Realización de comentarios y debates sobre los contenidos de la asignatura o sobre lecturas propuestas, bien de forma presencial en el aula, bien de forma virtual a través del campus virtual.
Realización individual y/o colectiva por parte del alumno de prácticas obligatorias y voluntarias, relativas a los contenidos de la asignatura.
El profesor dinamizará los grupos de trabajo y el trabajo en el campus virtual, resolverá las dudas planteadas por los estudiantes, propondrá y guiará los trabajos prácticos.
Los contenidos de la asignatura se trabajarán en sesiones teóricas de una hora para todo el grupo y prácticas de dos horas que tendrán lugar según el calendario establecido para cada grupo: